第二周 学习报告

You are here

钱亚波   马华

2008年9月19日

本周第一次的上课内容主要为如何对待多动症的孩子、如何启发难语症的孩子学习、教学中的对话技巧、如何给学生反馈信息以及6种主要的教学法(团队学 习教学法、直接指导教学法、教与学结合教学法、班会教学法、词组联想教学法以及教授法)。学习强度虽然大,但是真的受益匪浅。比如,难语症的孩子在日常教 学当中常常被当作笨孩子来对待,但实际上他们都很聪明,只是他们需要额外的时间来辅导,只要启发得当他们取得好成绩的潜力是很大的。老师们在学会了以上几 种教学方法后被要求为《中国语言与文化》这门课用以上的学习方法各备3节课。

第二次的上课内容主要为课室管理、如何处理和解决课堂上的麻烦事、如何制造有强有力的教学环境以及考伯的学习方法测试(Leerstijlen Model van Kolb)。这些知识都非常的实用,特别是考伯的学习方法测试模式。通过测试可以知道学生属于那种学习类型,然后老师再按照不同的学生类型使用不同的教学 方法。在学习使用这个测试的同时,每位老师自己也被要求先测试看自己是属于那种学习方法的,然后要将测试结果交给Jangali老师。

三次的教学下来每位老师的感觉都是作业太多,占用了太多个人时间因而压力很大。9月17日周三的课堂上因为大家提出了意见的缘故,Jangali老师已经从这次开始将作业量减少,老师们对此的反应都非常好。