荷兰中文教师培训班系列报道 三

You are here

首届荷兰中文教师系列培训在上两期的培训后,在四月中旬和五月上旬又紧接着进行了第三和第四期培训。

可以说,前两期的课侧重教育理念及语言习得理论,沟通交流的原理介绍,引导教师根据自身教学体验,渐入进入了此学习过程。而在第三次和第四次的培训中,除 了进一步学习了发展心理学和教育学理论,以及一些代表学派的观点及其对教育发展的影响外,更侧重了教师基本教学能力方面的培训。包括教师讲演能力,课堂教 学的组织能力,与学生及同事的交往沟通能力。此外,还学习了制定教学计划和设计教学过程的基本步骤和原则。这两次的培训方式侧重每位学员的积极参与和实例 分析。

教师培训班第三期的第一部分,由每位学员试讲10分钟的中文课,大家结合所学得“如何积极反馈”的原理,给予有益的,建设性的评价。老师们通过实例学到作为老师,如何在教学中对不同情境正确反馈,提高教师的专业素养。
接着在进一步学习沟通原理和演讲演示注意要点的同时,请同学分组互相介绍自己的讲演并互相提议,既练习了所学要点,又增进了互帮互学的学习气氛和学员间的了解。
第三期的培训中,老师还概要地介绍了发展心理学,并侧重介绍了青少年在生理,心理认知及社会行为,自我身份认同方面的发展特征,以及教师如何对其进行积极影响。

在第三期培训中,学员们互相切磋,合作非常融洽,大家一致同意在下次的培训中安排一次课外野餐活动,在紧张学习之余,开心共享美丽的春天。