顺着一缕春风，堕入能量满满的国侨办名师巡讲教师培训，在我心中教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。三位老师的讲述让我收获颇多。北师大心理学院姚梅林教授提到的鱼眼看世界，小鱼眼中的鸟和牛都带有鱼的基本特征，在教育中一个孩子的先前的观念与经验影响后续的学习，也就是说无论是家长还是教师，对孩子都应该抱有一种成长型心态，我们要相信孩子的潜力是无穷的，智商是可以发展和提高的，因此我们就要鼓励孩子不断的学习和努力就可以提高。失败和错误都是在所难免的，我们要鼓励孩子勇敢直面和克服。学习是一个反复的过程，极少数的孩子会是一个记忆小天才，老师带领着孩子们不断的在学习区域进行大量的重复性练习，进一步才能引导孩子把所学的知识运用起来。在这一过程中，老师要及时的给予反馈，激发孩子的动力。
北师大实验小学特级教师贾红斌老师的微笑深深的影响了我，我对贾老师微笑的理解，这是一种有温度的教育。在课堂教学方法上贾老师提到她曾经的教学案例，“挂”字如何组词，孩子们纷纷脱口而出“挂钩”、“挂衣服”等等，而贾老师却能够带领孩子们延伸到“牵挂”，当你长大出门在外，你给家里人通电话，你可以说：爸爸妈妈我很牵挂你。孩子学会的不仅仅是汉字，更是如何用汉字表达自己的情感。贾老师还提到关于如何带领孩子读绘本，说到绘本，我真的是深有感触，我认识的不少有孩子的朋友，朋友A说，我家绘本孩子根本不爱看，一摞的绘本除了落灰就是垫桌子。朋友B说，我家孩子看绘本只看图不看字，读过的字扭头就忘。大部分这样的情况，这些家长都忽略了如何学会提问，这也是贾老师所强调的，无论是老师还是家长，在带领孩子读绘本的时候首先要学会提问，提问是学习的开始，带着问题学习才会有所收获。其次要学会欣赏画面，从人物、景物、细节等去欣赏画面。做好这两个方面的引导，最终孩子一定会热爱上读绘本。
北京师范大学文学院李小龙教授，从不同的角度分析中国诗词和文化的关系，中国诗词经久不衰的魅力让我所震撼。重温儿时很多摇头晃脑背诵的古诗，细腻的分析了《早发白帝城》中的李白，在当时惊喜交加的情况之下，做出此诗，真的是美哉、妙哉。从另一个角度分析孟浩然的《春晓》，对“夜来风雨声”的分析让我感觉到诗歌就在我们的身边。
三位老师唤醒了我对教育新的启发，在教学过程中，让孩子感受到爱，爱的基础是尊重，每一个生命都值得被尊重，当生命被尊重时，才会更加的自由与绽放。